A Sombra da Desonestidade: Investigando a Comercialização de Trabalhos Acadêmicos no Instagram

Autores

  • Theodora Lucas Holz FURG
  • Errol Fernando Zepka Junior FURG

DOI:

https://doi.org/10.32870/cl.v2i31.8061

Palavras-chave:

autoria, ghostwriting, ética-escritores

Resumo

O artigo analisa a discussão abrangente e multifacetada sobre autoria em trabalhos acadêmicos, evidenciando que autores não se restringem à redação final, mas englobam aqueles que contribuem em diversas etapas do processo. São exploradas definições de autor e questões éticas relacionadas, como o ghostwriting, onde escritores são contratados para produzir trabalhos em nome de outros. Além disso, são abordados códigos de ética profissional e exemplos de infrações comuns. Uma revisão da literatura revela práticas questionáveis, incluindo a produção de trabalhos acadêmicos por encomenda. O método do estudo envolve pesquisa bibliográfica e análise documental, adotando uma abordagem qualitativa. A pesquisa foi realizada via Instagram, investigando perfis que comercializam trabalhos acadêmicos. Os resultados destacam uma série de práticas ilegais e antiéticas entre as empresas investigadas, que exploram a vulnerabilidade dos estudantes e comprometem a integridade acadêmica. As considerações finais ressaltam a necessidade urgente de medidas para combater tais práticas, visando proteger a integridade e o valor da educação e da pesquisa. Em síntese, o artigo enfatiza a importância de promover a transparência e a responsabilidade na autoria de trabalhos acadêmicos, visando preservar a integridade do processo educacional e científico.

Biografia do Autor

Theodora Lucas Holz, FURG

Bacharela em Administração pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

Errol Fernando Zepka Junior, FURG

Mestre em Administração (FURG); MBA em Gestão estratégica de Negócios (Unopar); Aperfeiçoado em Tecnologias na Educação (IFMG); Aperfeiçoado em Como ensinar a distância (Uniasselvi), Bacharel em Administração (FURG

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Publicado

2024-07-01 — Atualizado em 2024-08-21

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