INOVAÇÃO E EMPREENDEDORISMO NO ENSINO SUPERIOR:

COMPETÊNCIAS EMPREENDEDORAS DOS DOCENTES NO ENSINO, NA PESQUISA E NA EXTENSÃO

Autores

  • Karine Mota da Silva Universidade Federal de Roraima
  • Cibelle da Silva Santiago Universidade Federal da Paraíba
  • Maria do Céu de Sena Moura Universidade Federal de Pernambuco
  • Maria Ivone Alves da Silva Universidade Federal de Roraima

DOI:

https://doi.org/10.32870/cl.v1i32.8070

Palavras-chave:

Empreendedorismo, habilidades, inovação, docência

Resumo

Este estudo investiga como as competências empreendedoras estão presentes na atuação dos docentes do Curso de Secretariado Executivo, da Universidade Federal de Roraima (UFRR), no ensino, na pesquisa e na extensão. Utilizando uma metodologia indutiva, a pesquisa de campo possuiu um caráter exploratório, com abordagem qualitativa para a análise das categorias, por meio da análise de conteúdo. Os dados foram coletados por meio de entrevistas síncronas realizadas via Google Meet, utilizando um roteiro semiestruturado, em que a população do estudo incluiu 12 docentes do Curso de Secretariado Executivo, obtendo um retorno de 8 entrevistas. Os principais resultados demonstram que os docentes se preocupam em apresentar competências empreendedoras em suas práticas de ensino, principalmente. Todavia, houve dificuldades por parte dos docentes em expressar a aplicabilidade das competências empreendedoras na pesquisa e na extensão, apesar de reconhecerem a relevância dos projetos que envolvem os discentes, docentes e a comunidade em geral, para a formação acadêmica. Conclui-se, portanto, que a autoanálise dos docentes indica que a maioria se considera profissionais empreendedores, ao demonstrarem características como inovação, mudança, resiliência e criatividade no ensino, porém, ainda é preciso explorar e desenvolver o perfil empreendedor dos docentes quando atuar na pesquisa e extensão.

Biografia do Autor

Karine Mota da Silva, Universidade Federal de Roraima

graduada en Secretaría Ejecutiva por la Universidad Federal de Roraima. Trabajó como Agente de Innovación Local del Servicio Brasileño de Apoyo a las Micro y Pequeñas Empresas (SEBRAE) durante dos años (2022-2024), contribuyendo al proyecto "ALI Educación Empresarial".

Cibelle da Silva Santiago, Universidade Federal da Paraíba

Professora na Universidade Federal da Paraíba, no Centro de Ciências Aplicadas e Educação, no Departamento de Ciências Sociais Aplicadas. Doutora em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA/UFPB). Mestrado em Gestão do Desenvolvimento Local Sustentável (FCAP/UPE). Graduação em Secretariado Executivo (UFPE).

Maria do Céu de Sena Moura, Universidade Federal de Pernambuco

Doctoranda en Ciencias Ambientales, énfasis en Recursos Naturales por el PRONAT/UFRR; master en Administración por la UFRPE; Planificación y Gestión Organizacional por la UPE; Secretariado Ejecutivo por la UFPE; gestión empresarial y administrativa.

Maria Ivone Alves da Silva, Universidade Federal de Roraima

Doutora em Letras Neolatinas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro; mestra em Ciência da Educação pela Universidade Evangélica do Paraguai; especialista em Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa, especialista em Metodologia do Ensino Superior.

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Publicado

2024-12-31

Edição

v. 1 n. 32 (18): Contextualizaciones Latinoamericanas Número 32 enero-junio 2025

Seção

Región Latinoamericana: Economía, Política y Sociedad

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