Between in-person and virtuality: the legacy of the health crisis for BUAZ
DOI:
https://doi.org/10.32870/cl.v2i31.8063Keywords:
Contact, distancing, work, BUAZAbstract
The objective of this paper is to show the changes in the essential activities of the Benemérita Universidad Autónoma de Zacatecas (BUAZ) after the health crisis caused by the SARS-CoV-2 virus, namely: teaching, research, management, and extension, based on the UAZ Educational Model. This will allow us to understand the effects on the organization of teachers as a group of workers. First, the context before and after the lockdown marked by inequality in access to fiber optics is explained. Second, the categories of on-site and remote work are presented, as well as the particularities of the UAZ Educational Model. This is a qualitative work because it describes and interprets written language, and despite the use of quantitative data, these are a reference and means of access for the construction of social scientific knowledge. Third, the implications of the pandemic on the activities of Higher Education Institutions (HEIs) are discussed. At BUAZ, activities fluctuate between in-person and virtual modes due to internal factors marked by the atomization of the teaching staff and external factors such as insecurity.References
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