Un ejercicio etnográfico colectivo sobre las movilizaciones de los grupos #EnDefensaDeLaEducación y #ConLosNiñosNo en la ciudad de Guadalajara, Jalisco, México
DOI:
https://doi.org/10.32870/cl.v1i34.8143Palabras clave:
etnografía, movimientos sociales, colectivos conservadores, libros de texto gratuitosResumen
El resultado de este material es la descripción densa de un trabajo etnográfico realizado de manera colectiva sobre las movilizaciones llevadas a cabo por grupos que se posicionan en contra de la distribución de los libros de texto gratuitos (LGT) por parte de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y que en las redes sociales virtuales han cobijado sus consignas bajo los hashtags #EnDefensaDeLaEducación y #ConLosNiñosNo. En este artículo se evidencian algunas discusiones metodológicas, teóricas y epistemológicas, las cuales van desde las complicaciones del uso de la etnografía como herramienta investigativa hasta el análisis de las prácticas, símbolos y discursos de los sujetos que participan en estos colectivos.Citas
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